La
Librería de El Sueño Igualitario
Cazarabet conversa con... Manuel
Menéndez Alzamora, autor de "La
generación del 14. Intelectuales y acción política" (La Catarata)
Hace cien
años, un par de centenares de españoles se empeñaron en una tarea inmensa:
alcanzar la cumbre de Europa por la vía de la ciencia y la cultura. El pedagogo
Lorenzo Luzuriaga, en una reseña a la edición de las Obras Completas de Ortega,
proponía en 1947 la denominación “Generación del 14” para este conjunto de
intelectuales nacidos en la década de los ochenta del siglo XIX, liderados por
José Ortega y Gasset. En los años veloces que anteceden al inicio de la Gran
Guerra, la nueva generación puso su empeño en alumbrar el camino hacia una
modernidad que cifraba su meta en la construcción de un ciudadano libre y
autónomo. Europa, la cultura, la educación, la ciencia y la libre circulación
de ideas a través de la prensa, que alcanzó entonces su edad de oro, fueron las
referencias para la nueva arquitectura de una sociedad que transitaba de los
individuos hacia las masas. Esta obra aborda los contextos que explican su
génesis colectiva, la orientación de sus principales protagonistas y los
efectos que la Gran Guerra tuvo sobre la continuidad del proyecto generacional.
Más allá de lo que circunstancialmente aconteció en aquellos años, la propuesta
enérgica de los del 14 decanta un genuino y ejemplar sentido de la acción
política en el ámbito de la compleja sociedad contemporánea.
Manuel Menéndez Alzamora
Doctor en Derecho por la Universitat de València y profesor de Ciencia Política y de la
Administración en la Universidad de Alicante. Sus líneas de investigación
principales se orientan al estudio del pensamiento político y la teoría
política. Es autor del libro La generación del 14 (2006), que obtuvo el Premio
Nacional de la Asociación Española de Ciencia Política (AECPA) y el XI Premio
Nacional Ángel Herrera 2007 al mejor trabajo de investigación. Es editor y
coautor de los libros Sobre el poder (2007) y Participación y
representación política (2008), y coeditor y coautor de El sistema
político y administrativo valenciano (2012) y Pensamiento político en la
España contemporánea (2013).
Un
acercamiento a la Generación del 14:
http://es.wikipedia.org/wiki/Generaci%C3%B3n_de_1914
Cazarabet conversa con Manuel
Menéndez Alzamora
-Manuel, ¿te acercas a esta generación, la del
14, porque se les ha ignorado un poco desde la mirada de que siempre han
quedado entre aquellas dos grandes generaciones, la del 98 y la del 27?
-La generación del 14 ha quedado efectivamente un poco
a la sombra debido al gran impacto que tienen las dos generaciones que la
acompañan en el orden cronológico. Estas dos generaciones, la del 98 y la del
27, son fundamentalmente literarias y esto las ha proyectado con gran
intensidad en la esfera de la cultura.
-Es la primera generación
intelectual del siglo XX. ¿Qué aportó esta generación, a grandes rasgos, a este
siglo…? -¿Y en el caso concreto de España?
-Fue la primera generación propiamente intelectual,
con el sentido que damos a la idea de “intelectual”. Quiere esto decir que el
compromiso que adquirieron los protagonistas de esta generación fue real, no
fue una pose o un apoyo momentáneo ante los problemas de la vida pública
española, los del 14 se comprometieron en al arena
política: fundaron periódicos, crearon partidos, se movilizaron más allá de la
tertulia o el café.
-En 1914 empezaba una
guerra en Europa que, tiempos después, se extendería como Guerra Mundial, la
Primera Guerra Mundial…la también conocida, como la Gran Guerra: ¿cómo la afrontó
el grupo intelectual del 14?
-Los del 14 se decantaron claramente por las naciones
aliadas, Francia e Inglaterra, y contra Alemania, a la que identificaban con la
monarquía y el militarismo frente a un mundo liberal representado por los
aliados.
-Se considera que España
está en la periferia, pero aquí también hay “mentes lúcidas”, y mucho
“talento”.. ¿Qué es lo más destacado de aquellas gentes, de aquellos
protagonistas desde la intelectualidad?
-A principios del siglo XX España todavía está muy lejos
de la vanguardia científica europea. Efectivamente, había talento pero las
instituciones científicas y la universidad todavía distaban mucho de estar al
nivel de las instituciones europeas. La ciencia no avanza a base de talentos
aislados, se necesitan redes, laboratorios, circuitos científicos. La Junta
para Ampliación de Estudios fue una institución capital en este sentido, con
sus becas permitió que centenares de jóvenes científicos viajaran a Europa. Sin
la JAE no se entiende la generación del 14.
-Al
final: el empeño de aquellos científicos, intelectuales y artistas de hacer,
con su empuje e ideas, dar el alcance a “sus colegas” de Europa… ¿qué se
consiguió…?
-Se consiguió que los grandes científicos pensadores y
economistas de Europa contemplaran a sus colegas españoles desde su misma
altura intelectual. Esto es un avance brutal si vemos las tasas de
analfabetismo o de educación, media y superior, que teníamos en España a
finales del XIX hace 110 años.
-Fue José Ortega y Gasset
el principal protagonista de aquella generación, al decir de todos y bajo la
mirada de los más entendidos, pero ¿cómo era su implicación y hasta qué
dimensión crees que influyeron sus pensamientos, ideas, obras…?
-Ortega y Gasset fue el líder generacional, su
liberalismo influyó en toda la generación y cualquiera de sus posiciones tuvo
un gran impacto en la sociedad política de la España de los años veinte y
treinta. Tuvo un claro liderazgo intelectual, algo impensable en la actualidad.
Una columna de prensa de Ortega era capaz de tumbar un gobierno. Si vemos hoy
en día el nivel intelectual de muchos personajes que tienen influjo social
observamos una regresión terrible. Pero Ortega no fue el único, Manuel Azaña y
Luis Araquistain son dos piezas fundamentales para
entender a la generación.
-Libertad, cultura,
educación, la ciencia, la libre circulación de ideas, el nuevo empuje en y
desde la prensa…fueron los campos donde concentraron sus fuerzas
intelectuales, científicos y artistas…pero ¿vieron su esfuerzo y sus
pretensiones, recompensa?
-La recompensa fue parcial, es cierto que España da un
paso de gigante en el ámbito de la circulación de las ideas, del pluralismo
político, madura mucho como democracia, pero la Guerra civil supone una ruptura
terrible en ese proceso de integración de España en los ideales europeos. La
Guerra civil destruye muchos de los avances del 14.
-¿No fue esta generación
una “generación revolucionaria”?
-La palabra revolucionaria quizás no sea la
apropiada, más que una revolución los protagonistas de la generación trataron
de transformar las instituciones y la ciudadanía para construir una nación
auténticamente democrática, la meta de Ortega y Azaña es la misma en este
sentido. Se trataba de dar el paso del siglo XIX al XX y convertir a España en
una nación verdaderamente democrática, con prensa libre y partidos alejados del
caciquismo y el turnismo, una democracia con
separación de poderes. La corrupción transversal que padecemos en pleno siglo
XXI nos demuestra que la tarea era titánica y está por resolver.
-Manuel, ¿te acercas a esta
generación, la del 14, porque se les ha ignorado un poco desde la mirada de que
siempre han quedado entre aquellas dos grandes generaciones, la del 98 y la del
27?
-La generación del 14 ha quedado efectivamente un poco
a la sombra debido al gran impacto que tienen las dos generaciones que la
acompañan en el orden cronológico. Estas dos generaciones, la del 98 y la del
27, son fundamentalmente literarias y esto las ha proyectado con gran
intensidad en la esfera de la cultura.
-Es la primera generación intelectual del siglo
XX. ¿Qué aportó esta generación, a grandes rasgos, a este siglo…? -¿Y en el
caso concreto de España?
-Fue la primera generación propiamente intelectual,
con el sentido que damos a la idea de “intelectual”. Quiere esto decir que el
compromiso que adquirieron los protagonistas de esta generación fue real, no
fue una pose o un apoyo momentáneo ante los problemas de la vida pública
española, los del 14 se comprometieron en la arena política: fundaron periódicos,
crearon partidos, se movilizaron más allá de la tertulia o el café.
-En 1914 empezaba una
guerra en Europa que, tiempos después, se extendería como Guerra Mundial, la
Primera Guerra Mundial…la también conocida, como la Gran Guerra: ¿cómo la
afrontó el grupo intelectual del 14?
-Los del 14 se decantaron claramente por las naciones
aliadas, Francia e Inglaterra, y contra Alemania, a la que identificaban con la
monarquía y el militarismo frente a un mundo liberal representado por los
aliados.
-Se considera que España
está en la periferia, pero aquí también hay “mentes lúcidas”, y mucho
“talento”.. ¿Qué es lo más destacado de aquellas gentes, de aquellos
protagonistas desde la intelectualidad?
-A principios del siglo XX España todavía está muy lejos
de la vanguardia científica europea. Efectivamente, había talento pero las
instituciones científicas y la universidad todavía distaban mucho de estar al
nivel de las instituciones europeas. La ciencia no avanza a base de talentos
aislados, se necesitan redes, laboratorios, circuitos científicos. La Junta
para Ampliación de Estudios fue una institución capital en este sentido, con
sus becas permitió que centenares de jóvenes científicos viajaran a Europa. Sin
la JAE no se entiende la generación del 14.
-Al final: el empeño de
aquellos científicos, intelectuales y artistas de hacer, con su empuje e ideas,
dar el alcance a “sus colegas” de Europa… ¿qué se consiguió…?
-Se consiguió que los grandes científicos pensadores y
economistas de Europa contemplaran a sus colegas españoles desde su misma
altura intelectual. Esto es un avance brutal si vemos las tasas de
analfabetismo o de educación, media y superior, que teníamos en España a
finales del XIX hace 110 años.
-Fue José Ortega y Gasset
el principal protagonista de aquella generación, al decir de todos y bajo la
mirada de los más entendidos, pero ¿cómo era su implicación y hasta qué
dimensión crees que influyeron sus pensamientos, ideas, obras…?
-Ortega y Gasset fue el líder generacional, su
liberalismo influyó en toda la generación y cualquiera de sus posiciones tuvo
un gran impacto en la sociedad política de la España de los años veinte y
treinta. Tuvo un claro liderazgo intelectual, algo impensable en la actualidad.
Una columna de prensa de Ortega era capaz de tumbar un gobierno. Si vemos hoy
en día el nivel intelectual de muchos personajes que tienen influjo social
observamos una regresión terrible. Pero Ortega no fue el único, Manuel Azaña y
Luis Araquistain son dos piezas fundamentales para
entender a la generación.
-Libertad, cultura,
educación, la ciencia, la libre circulación de ideas, el nuevo empuje en y
desde la prensa…fueron los campos donde concentraron sus fuerzas
intelectuales, científicos y artistas…pero ¿vieron su esfuerzo y sus
pretensiones, recompensa?
-La recompensa fue parcial, es cierto que España da un
paso de gigante en el ámbito de la circulación de las ideas, del pluralismo
político, madura mucho como democracia, pero la Guerra civil supone una ruptura
terrible en ese proceso de integración de España en los ideales europeos. La
Guerra civil destruye muchos de los avances del 14.
-¿No fue esta generación
una “generación revolucionaria”?
-La palabra revolucionaria quizás no sea la
apropiada, más que una revolución los protagonistas de la generación trataron
de transformar las instituciones y la ciudadanía para construir una nación
auténticamente democrática, la meta de Ortega y Azaña es la misma en este
sentido. Se trataba de dar el paso del siglo XIX al XX y convertir a España en
una nación verdaderamente democrática, con prensa libre y partidos alejados del
caciquismo y el turnismo, una democracia con
separación de poderes. La corrupción transversal que padecemos en pleno siglo
XXI nos demuestra que la tarea era titánica y está por resolver.
18709
La generación del 14. Intelectuales y
acción política. Manuel Menéndez
Alzamora
224 páginas 13,5 x 21 cms.
17.50 euros
La Catarata
Hace cien años, un par de centenares de
españoles se empeñaron en una tarea inmensa: alcanzar la cumbre de Europa por
la vía de la ciencia y la cultura. El pedagogo Lorenzo Luzuriaga, en una reseña
a la edición de las Obras Completas de Ortega, proponía en 1947 la denominación
“Generación del 14” para este conjunto de intelectuales nacidos en la década de
los ochenta del siglo XIX, liderados por José Ortega y Gasset. En los años
veloces que anteceden al inicio de la Gran Guerra, la nueva generación puso su
empeño en alumbrar el camino hacia una modernidad que cifraba su meta en la
construcción de un ciudadano libre y autónomo. Europa, la cultura, la
educación, la ciencia y la libre circulación de ideas a través de la prensa,
que alcanzó entonces su edad de oro, fueron las referencias para la nueva
arquitectura de una sociedad que transitaba de los individuos hacia las masas.
Esta obra aborda los contextos que explican su génesis colectiva, la
orientación de sus principales protagonistas y los efectos que la Gran Guerra
tuvo sobre la continuidad del proyecto generacional. Más allá de lo que
circunstancialmente aconteció en aquellos años, la propuesta enérgica de los
del 14 decanta un genuino y ejemplar sentido de la acción política en el ámbito
de la compleja sociedad contemporánea.
Manuel Menéndez Alzamora
Doctor en Derecho por la Universitat de València y profesor de Ciencia Política y de la
Administración en la Universidad de Alicante. Sus líneas de investigación
principales se orientan al estudio del pensamiento político y la teoría
política. Es autor del libro La generación del 14 (2006), que obtuvo el Premio
Nacional de la Asociación Española de Ciencia Política (AECPA) y el XI Premio
Nacional Ángel Herrera 2007 al mejor trabajo de investigación. Es editor y
coautor de los libros Sobre el poder (2007) y Participación y
representación política (2008), y coeditor y coautor de El sistema
político y administrativo valenciano (2012) y Pensamiento político en la
España contemporánea (2013).
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